介入一个多月厌学拒学、社恐、闭门不出的13岁女孩开始主动做寒假作业，家庭氛围变好

个人情况介绍：

姓名：王妍（化名）

咨询人：孩子家长

指导前情况：

厌学拒学、社恐、闭门不出

指导后情况：

内驱力提升，主动做寒假作业，家庭氛围变好

一、成长经历

王妍今年13岁，是一个性格内敛、心思细腻的女孩，不善与人交往，升入初中后，学业压力陡然增大，陌生的校园环境、复杂的同学关系让她难以适应，她开始变得自卑、怯懦，逐渐回避与人交流。久而久之，她对学习失去了兴趣，不愿走进校园，最终发展为厌学拒学，整日闭门不出，将自己关在房间里，不与家人过多沟通，也拒绝接触外界。

二、匹配导师

看着王妍日渐封闭，家长既焦虑又无助，尝试过多种方式引导，却始终无法走进孩子的内心，也无法改变孩子的状态。在多方探寻与对比后，家长最终选择为孩子报名青檬家庭教育量身定制的个性化心理疏导方案，希望借助专业的力量，帮助孩子走出困境，重建自信与勇气。青檬家庭教育始终坚持以孩子为核心，立足家庭实际情况，提供精准、高效的个性化指导。前期，青檬专业分析师与家长进行了细致深入的沟通，耐心倾听家长的诉求，收集王妍的成长背景、生活习惯、心理状态等初步信息，结合王妍的年龄特点、心理状态及家庭实际情况，确定由资深心理咨询师杨老师作为王妍的主辅导老师。

三、心理指导

杨老师拥有多年青少年心理指导经验，擅长针对青春期厌学拒学、社恐等问题进行疏导，注重从孩子的心理需求出发，用温和、专业的方式搭建沟通桥梁，引导孩子主动突破自我，同时兼顾家庭系统的调整，帮助家长树立正确的教育理念，优化家庭互动模式。

接手指导工作后，杨老师没有急于求成，而是先对分析师提供的初步信息进行了深度梳理与挖掘，结合王妍13岁的青春期心理特点、成长经历中的关键节点，以及厌学拒学、社恐闭门的具体表现，进一步剖析问题根源，最终明确：王妍的厌学拒学并非单纯的学习态度问题，核心是青春期自我认同缺失、社交适应障碍，加上学业压力的叠加，以及家庭互动中缺乏有效沟通与情感支持，导致她选择用封闭自己的方式，逃避外界的压力与挫折。明确问题根源后，杨老师结合王妍的具体情况，从孩子心理疏导、家庭互动调整两个维度同步发力，逐步引导孩子走出困境，改善家庭氛围。

在孩子心理疏导方面，杨老师采用“隐形介入、循序渐进”的方式，避免给王妍造成心理负担，逐步取得她的信任。经过一段时间的隐形铺垫，王妍的抵触情绪逐渐缓解，开始愿意间接接收杨老师传递的信息，杨老师结合她的心理状态，运用了多种专业指导方法，循序渐进地帮助她突破自我，帮助她认识到自己的优点与潜力，打破“我不行”的负面认知，逐步建立“我可以尝试”的正向心态，引导她明白，犯错、暂时的失败都是成长的常态，不必因此否定自己，也不必因此封闭自己。

在心理疏导的同时，杨老师也注重家庭系统的调整，帮助家长优化教育方式、改善家庭互动模式，为王妍的成长营造温暖、和谐的家庭环境，帮助家长调整心态、转变教育理念，学会用正确的方式与孩子沟通、陪伴孩子成长。

四、孩子的改变

在杨老师专业、耐心的引导下，在家长的积极配合与改变下，短短一个多月的时间，王妍发生了很大的变化，这种变化不仅体现在行为上，更深入到心理层面，每一点改变，都充满了力量与希望。王妍的负面情绪得到了有效缓解，慢慢打开了心扉，不再用逃避的方式应对压力，学习态度也发生转变，内驱力显著提升，主动完成寒假作业，改变了以往厌学拒学的状态。

五、家长的收获

在帮助王妍走出困境的过程中，家长也经历了从焦虑无助到从容淡定的转变，不仅学会了正确的教育方式，更收获了亲子关系的升温、家庭氛围的和谐，也实现了自我成长，这份收获，远比孩子的转变更加珍贵。

他们开始学会调整自己的心态，放下焦虑，更多地关注孩子的心理需求、情绪变化，学会用包容、理解的心态对待孩子的每一点进步与不足。当孩子出现抵触情绪时，他们不再指责、强迫，而是耐心倾听、细心引导，这种从容淡定的心态，也慢慢感染了王妍，让她感受到了家庭的温暖与包容，进一步缓解了她的抵触情绪。